ЕЛЕНА ФЕДОСЕЕВА

Если вы замечаете за ребенком:

• что ему трудно учиться, он невнимателен, часто отвлекается;

• поставлен диагноз "задержка психического и речевого развития";

• не может усидеть на месте и неспособен сконцентрироваться,  поставлен диагноз "гиперактивность";

• быстро и чато утомляется;

• трудности поведения и самоконтроля.

 

То, прежде чем принимать препараты, обратитесь к детскому нейропсихологу. Возможно, это самый верный путь выздоровления.

 

Детская нейрокоррекция — это "мягкая" немедикаментозная, безаппаратная работа психолога, которая восстанавливает нормальные нейронные связи головного мозга. В основном с помощью игр, двигатеных упражнений, тактильных и когнитивных заданий.

Детская нейропсихология

1. нейропсихологическое обследование

 

2. разработка программы индивидуально для каждого ребенка

 

3. занятия по сенсомоторной коррекции

 

4. занятия по когнитивной коррекции

 

5. нейрогимнастика (гимнастика для мозга)

Услуги, которые предлагают в  Центре "НОЯ"

Зачем и о чём она?

Когда следует начинать?

Лучший возраст начала психокоррекции - от 4 до 12 лет. В этот промежуток времени окончательно формируется мозг ребенка, все его отделы.

При работе с нейропсихологом у ребенка будет шанс мягко и безболезненно скорректировать все проблемы.

Нейрогимнастика (гимнастика для мозга)

Это комплекс сенсомоторных упражнений, которые активизируют полноценную работу левого и правого полушария мозга, стимулируют интеграцию сенсорной информации (способность мозга получать от органов чувств информацию и анализировать ее).

 

Занятия полезны любому ребенку, особенно если:

• Ребенок долго не может усидеть на одном месте и постоянно находится в движении, вплоть до полного изнеможения.

• Ребенка сложно занять чем-то даже очень интересным (новой игрушкой, совместной с родителями игрой и т.д.).

• Сложность при запоминании/воспроизведении стишков, песенок, школьного учебного материала.

• Вы повторяете какую-то информацию для ребенка много раз, а затем выясняется, что он Вас «будто не слышит».

• Есть проблемы в двигательной сфере (неуклюжесть, неловкость при пользовании ручкой или карандашом, плохой почерк, «зеркальность» написания букв и цифр; трудности с определением "право - лево".

• Конфликтность, агрессивность, застенчивость и т.п.

• Снижение общей работоспособности, повышенная утомляемость, рассеянность и др.

• Уже диагностировано то или иное заболевание (задержке речевого развития (ЗРР),синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ), задержка психического развития (ЗПР) и другие).

 

«Гимнастика для мозга» состоит из 23 упражнений, каждое из которых направлено на восстановление, активацию, тренировку различных сенсомоторных навыков, которые способствуют развитию высших психических функций: памяти, внимания, мышления, речи.

 

1. Пальчиковая гимнастика

2. Упражнения на развития произвольности самоконтроля поведения

3. Упражнения на тренировку вестибулярного аппарата

4.  Упражнения на развития речи

5. Психогимнастические упражнения (эмоции)

6. Упражнения на снятия мышечного тонуса

7. Упражнения на формирования и коррекцию базовых сенсомоторных взаимодействий

8. Упражнение на развитие памяти, внимания, мышления

9. Упражнения на ориентировку в пространстве

10. Дыхательные упражнения

 

Группа 5-7 человек

Продолжительность занятия: 60 минут

 

Запись по телефону +7 916 241 88 29

Нейрокоррекция 

Индивидуальные занятия с детьми при более тяжелых нарушениях

 

Это комплекс специальных психотерапевтических (телесно-ориентированных) и двигательных и когнитивных методик, которые направлены на коррекцию различных нарушений в развитии ребёнка с целью восстановления у него нормальной мозговой деятельности.

• общем недоразвитим речи (ОНР);

• задержке психического развития (ЗПР);

• задержке психо-речевого развития (ЗПРР);

• запинках в речи, логоневрозе (заикание);

• гиперактивности, гипервозбудимости, дефиците внимания (СДВГ);

• минимальных мозговых дисфункциях (ММД);

• последствия пренатальной и перинатальной энцефалопатии (ПЭП);

• расстройство аустического спектра (РАС) и других

 

Благодаря, нейропсихологической коррекции мозг становится намного более пластичен и способен значительно улучшить или даже восстановить (в зависимости от изначальной тяжести дефекта) состояние дефицитарных психических функций ребенка. В результате чего у ребенка появляется способность полноценно воспринимать и перерабатывать психическую информацию. На фоне нейрокоррекции намного эффективнее происходит развитие речевой функции при занятиях с логопедом.

Занятия позволяют активизировать межполушарные взаимодействия, приводят к гармонизации баланса жизненной энергии у ребенка, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, улучшает мыслительную деятельность, память, мышление, внимание.

В результате ребенок лучше адаптируется к изменениям, начинает легче учиться и усваивать информацию.